百年名校的现代化声学赋能 —— 广东实验中学天河学校网络广播系统

　　97国际-至尊品牌,源于信誉广东实验中学(简称“省实”)始建于 1872 年，前身为清朝留童预备学堂，是中国近代教育史上最早的新式学堂之一，见证并推动中国基础教育现代化进程。跨越三个世纪的办学历程中，学校始终坚守“爱国、团结、求实、创新”的校训，积淀了深厚的教育底蕴与鲜明的办学特色，连续多年位列广东省基础教育质量榜首，成为全国基础教育领域的标杆性学府。

　　广东实验中学天河学校作为省实教育集团核心成员校，完整传承母体百年教育基因，秉持“以人为本、全面发展”的办学理念，致力于打造“硬件先进、软件优质、生态完善” 的现代化教育场景。学校占地超 6 万平方米，校园布局涵盖教学区(60 余个标准教室)、运动区(400 米标准操场、室内体育馆)、生活区(师生宿舍、食堂)等功能板块，师生规模逾 3000 人。随着教育信息化 2.0 战略的深入推进，学校亟需一套技术先进、稳定可靠、覆盖全面的 网络广播系统，以满足日常教学调度、校园文化传播、应急安全预警等多元需求，为百年名校的数字化转型注入新动能。

　　基于学校的办学定位与规模化校园场景特性，本次网络广播系统建设围绕“适配教育需求、保障安全运行、提升管理效率”三大核心目标，明确以下关键需求：

　　全场景无死角覆盖：亟需、室外场地、生活区等所有区域信号全覆盖，兼顾室内封闭空间(教室、报告厅)与室外空旷区域(操场、校园道路)的不同声学环境，确保音质均匀无杂音;

　　多功能集成适配：支持日常教学扩音、上下课铃声自动播放、校园通知精准推送、文化节目定时播报等常规功能，同时需具备应急广播、消防联动等安全保障能力，满足“教学 + 管理 + 应急”一体化需求;

　　稳定易管理运维：系统需具备高度稳定性(全年故障率0.5%)与兼容性，支持网络化远程操作与集中管控，降低管理人员运维成本，同时预留扩展接口，适配学校未来智慧校园建设规划。

　　经多轮技术调研、设备测试与行业案例参考，学校最终选定德勤龙健的Thinuna 品牌全套网络广播设备 该品牌在教育行业拥有大量校园服务经验，其设备的“高稳定性、场景化适配、全周期服务”特性，可完美支撑校园广播系统的长期运行需求。

　　本次网络广播系统建设以“数字化传输、网络化管控、智能化适配”为核心设计理念，结合学校场地布局与教育场景需求，构建“信号采集 - 处理 - 传输 - 播放 - 应急”全链路闭环解决方案。系统全套采用 Thinuna 专业设备，确保音质清晰、传输稳定、操作便捷，适配校园多样化应用场景。

　　信号采集与处理是广播系统的“音质基石”，方案针对校园不同发声场景，配置专业化采集设备，确保声音精准收录、无干扰传输：

　　鹅颈线)：采用高灵敏度电容拾音技术，频响范围20Hz-20kHz ，专为会议室、报告厅等正式场景设计。适配教学研讨、专家讲座、行政会议等场景，可精准捕捉发言声音，搭配防干扰屏蔽线，避免校园电网信号干扰，确保收录音质清晰通透。

　　无线A)：采用UHF 频段无线传输技术，有效传输距离达 50 米，支持自动跳频抗干扰设计(可规避校园 WiFi、投影仪等设备信号冲突)。适用于校园文艺演出、运动会主持、公开课互动等场景，师生可自由移动发声，无断音、无杂音，满足大型活动灵活发声需求。

　　调音台(MX-F8)：具备8 路独立输入通道，支持多信号源(话筒、CD、服务器)混合处理，可精准调节音量、均衡、混响等参数(如为文艺演出调节人声混响效果，为教学广播优化语音中高频)。实现声音专业级调控，为校园广播提供高品质输出基础。

　　音源播放与控制系统是广播系统的“调度中枢”，方案通过多类型控制设备，实现校园广播 “自动化运行、精准化管控”：

　　CD 播放器(CD-6201A)与数字调谐器(TN-6202U)：CD 播放器支持 CD、MP3 等多格式播放，适配教学课件(如英语听力光盘)、经典音乐播放;数字调谐器支持 FM/AM 双频段收音，可实时接收新闻资讯、教育广播节目，兼顾传统音源需求与音质保障。

　　节目定时播放器(DP-6256B)：支持100 组定时任务预设，可按“日 / 周 / 月”循环设置播放计划(如每日 7:30 早读提示、8:00 上课铃声、12:00 午休音乐、15:30 眼保健操)。无需人工干预，实现校园日常广播全自动化调度，降低管理成本。

　　网络前置线AO Ⅲ)与网络线RM Ⅲ)：采用TCP/网络网络化设计，支持多终端接入(可部署于教务处、德育处、安保室)。管理员通过工作站可实现“分区广播”(如仅向教学区推送通知)、“组播广播”(如向初一年级推送班会内容)、“全播广播”(如校园紧急通知)，同时支持多话筒优先级设置(应急话筒优先于日常话筒)，确保关键信息优先传递。

　　网络音频服务器(IP-9601SX Ⅲ)：作为系统核心控制单元，具备三大核心能力：

　　一是海量存储(支持1万+ 首音频文件存储，可分类管理教学素材、文化节目、应急指令);

　　二是高效传输(支持多路网络音频并发输出，传输延迟50ms，确保全校园广播信号同步);

　　三是状态监控(实时监测前端设备运行状态，故障自动报警)，为全校园广播覆盖提供技术支撑。

　　功率放大与终端播放设备是广播系统的“声音出口”，方案根据校园不同区域的声学特性与覆盖需求，配置差异化设备组合，确保信号无死角、音质达标准：

　　 网络功放：选用两种功率规格的Thinuna 网络功放，其中 240W 功率的 IP-240AP Ⅲ TA(适配教学楼、报告厅等终端密集区域)，180W 功率的 IP-180AP Ⅲ TA(适配生活区、办公楼等终端分散区域)。功放采用 Class D 高效节能设计，转换效率达 85%，输出功率稳定，失线%，确保音频信号高效放大且低能耗运行。

　　室内播放终端：配置网络音箱主箱(IP-9614AO Ⅲ M)与副箱(IP-9614AO Ⅲ S)各 50 只，采用二分频设计(低音单元 4 英寸、高音单元 1 英寸)，频响范围 80Hz-18kHz，声压级达 90dB，适配教学楼、办公楼等室内区域 主箱负责核心区域声音输出，副箱辅助扩散，确保教室后排、走廊角落等位置清晰收听;挂壁喇叭(WS-603)体积小巧，采用定向发声设计，安装于走廊、楼梯间等狭长空间，避免声音反射产生回声，确保室内无死角覆盖。

　　室外播放终端：配置防水音柱(SK-610)，具备 IP65 防水等级(耐受雨水浸泡、灰尘覆盖)，同时支持 -20℃-60℃ 宽温运行，适配广州多雨、高温气候。音柱采用 6 单元扬声器设计，声压级达 95dB ，覆盖距离30米，沿操场周边、校园道路两侧每隔 20 米布置 1 只，形成环形覆盖，满足运动会、室外集会、校园广播等场景需求，全年稳定运行。

　　校园安全是教育工作的重中之重，方案通过专用设备与联动设计，构建“毫秒级响应、全区域覆盖”的应急广播体系：

　　网络消防矩阵器(IP-9632EM Ⅲ)：实现广播系统与校园消防系统的无缝联动，支持接收消防报警控制器的干接点信号 当发生火灾等紧急情况时，系统可在 100ms 内切断常规广播内容，自动触发应急模式，优先播放预设的疏散指令(如“请全体师生沿安全通道有序撤离至操场，切勿乘坐电梯”)，同时支持分区预警(如仅向着火楼层及相邻楼层推送指令，避免全校园恐慌)，确保应急信息快速、精准传递。

　　电源时序器(SP-6216A)：配置16 路电源输出接口，可按“先低功率设备(调音台、服务器)后高功率设备(功放)”的顺序有序上电，避免瞬间电流冲击损坏设备;断电时按反向顺序关闭，保护设备使用寿命。同时具备过载保护功能，当某一路设备电流异常时，自动切断该路电源，保障系统整体运行安全。

　　网络广播系统的成功落地，为广东实验中学天河学校带来全方位的校园声学升级，在教学、管理、应急三大场景中发挥核心作用：

　　教学场景赋能：日常教学中，系统支持“班级独立广播 + 年级统一广播”灵活切换 英语听力课通过系统实现“班级独立播放 + 教师实时监听”，避免班级间干扰，听力测试准确率较传统广播提升 15%;定时播放器精准推送早读提示、课间音乐、英语听力训练等内容，为教学活动有序开展提供支撑。

　　安全应急保障：应急场景下，系统与消防系统的联动功能凸显价值 开学后开展的消防演练中，消防报警信号触发后，系统 80ms 内切换至应急模式，疏散指令覆盖全校园，各班级按指令有序撤离，整个演练耗时仅 5 分钟，较传统广播系统(响应延迟1 秒)效率提升 30%;系统支持 24 小时不间断运行，具备故障自动报警功能(如功放离线、音箱故障)，管理员可通过管理平台接收报警信息，确保突发状况快速处置。

　　广东实验中学天河学校网络广播系统建设项目，是百年名校“传承文脉与创新技术”深度融合的生动实践。项目以“教育需求为核心、技术适配为支撑”，依托 Thinuna 品牌的专业设备与全流程服务，构建了一套“覆盖全面、功能完善、稳定可靠”的现代化 网络广播系统，既契合了学校的历史底蕴与办学定位，又满足了现代化校园的多元化应用需求。

　　未来，德勤龙健将继续深化教育信息化建设：一方面，推动网络广播系统与校园智慧管理平台对接，实现“广播数据 + 教务数据 + 安防数据”互通，打造一体化智慧校园生态;另一方面，探索“AI 语音播报”“个性化区域广播”等创新应用，进一步提升广播系统的智能化水平。

　　相信在百年文脉的浸润与现代化技术的赋能下，广东实验中学天河学校将持续引领基础教育的发展方向，为培养更多德智体美劳全面发展的时代新人作出更大贡献。

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